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馬鹿正直に就活する必要はない!『若者はなぜ「就職」できなくなったのか?』

       
ならば即戦力だ、っつーことになる。
というわけで、急ごしらえで、学校がキャリア教育・支援とかをはじめちゃう。
けど、それも、こういった背景をあんまり考えてなくて、エンプロイアビリティ(雇用されるための能力)とか言って、競争を煽る、短期的視点だけのやり方になっちゃってないか?
正社員として入る間口が狭くなったうえに、正社員モデルも崩壊しつつあるのに(正社員になっても、長時間労働、競争激化で楽しくない)。
それでも、正社員になる能力を身につけろ、コミュニケーション能力だ、自己分析だ、って、そりゃ学生もモチベーションあがらないわな。
自己分析からスタートして就職先を決めるという方法論について、第4章にこういう指摘がある。
“それを、仕事の世界と関連づけながら把握することが可能でしょうか?
実際に仕事をしたことのない若い人たちに、自己の職業適性を理解させるなどということは、そもそも無茶な話ではないのでしょうか?”
本書は、中・長期的視点で追求すべき学校制度の課題として、以下のような提案をする。
まず“社会認識と職業理解、労働についての理解を出発点にすべき”である。
そして、
“端的に言ってしまえば、アカデミックな普通教育しか学べないような普通科高校という制度枠組みをなくして、すべての高校を総合制(普通教育の過程と職業教育の過程を併置する)の高校と職業高校(専門高校)にしていくという構想です”
大学も、職業的レリバンスをより強めていくべきだ、と。

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2011年2月28日のレビュー記事

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