HALから最多8作品が入賞！CGWORLD主催・学生CGトライアル「WHO'S NEXT？」 (2022年6月14日)

IT・デジタルコンテンツ分野の即戦力を育成する専門学校HAL（東京・大阪・名古屋）では、各業界のプロの目線で学生の実力を評価いただくことを目的に、積極的に外部コンテストへの参加を促しています。この度、CGWORLD主催の学生CGトライアル「WHO'S NEXT？」の2022年第1弾が開催され、HALの学生8名の作品が見事優秀作品に選出されました。175点の応募が集まる中、優秀20作品のうち8作品をHALの学生が占める結果となりました。プロの高評価を得た作品をぜひご覧ください。※HAL東京・HAL大阪・HAL名古屋の実績ゲーム4年制学科 ゲームデザインコース小南 春斗タイトル『Imagination』[画像1: https://prtimes.jp/i/11137/425/resize/d11137-425-7acd1e3550021e861111-4.jpg ]■学生コメント：物語の想像をかきたてるような質感やモデル制作、画づくりを目指しました。リアルな質感であることはもちろん、「伝える質感づくり」というテーマに注力しました。例えば、大きな荷物によってヒビが入った支柱や、樽からこぼれる水滴から、「この屋台の店主は、少し天然な性格なのかな&hellip;?」と、キャラクターの性格まで想像が膨らむような作品になっています。HALでは個人制作では味わえない範囲まで、CG制作に楽しんで取り組むことができています。未経験でもかなり上達することができると思います！■制作に使用したツール：Maya, ZBursh, Photoshop, Illustrator, Substance 3D Painter, Quixel Mixer, Quixel Megascansゲーム4年制学科 ゲームデザインコース柏木 一樹タイトル『開戦』[画像2: https://prtimes.jp/i/11137/425/resize/d11137-425-6727cccf5d1ec9f10b96-2.jpg ]■学生コメント：海賊映画のワンカットをイメージしました。シネマティックでリアルな雰囲気を目指した作品です。プロップのクオリティ、物量感を意識して制作しました。HALではCGソフトの基本的な操作方法から、コンセプトに沿ったデザインまで幅広く学べ、作品に活かせました。■制作に使用したツール：Maya, Mudbox, Arnold, SubstancePainter, PhotoshopCG・デザイン・アニメ4年制学科 CG映像コース池内 啓人タイトル『忘れられた祠』[画像3: https://prtimes.jp/i/11137/425/resize/d11137-425-f0560e8838ecaa5fa600-5.jpg ]■学生コメント：制作したコンセプトアートをもとにUnrealEngineで作品をつくりました。ファンタジー世界をビジュアル化するため、マテリアル表現やデザイン、自然が人工物を飲み込んで行く様子の再現に注力しています。HALではCGの技術以上に、作品について考える能力を鍛えることができました。例えばチーム制作でディレクターとしてメンバーにフィードバックを繰り返すことで、判断力を鍛えることができたと思います。■制作に使用したツール：UnrealEngine, Blender, Maya, ZBrush, 3D-Coat, Substance Painter, Photoshop, AfterEffects, QuixelMixer, SpeedTree, MegascansCG・デザイン・アニメ4年制学科 CG映像コース三宅 健太タイトル『RetroCamera』[画像4: https://prtimes.jp/i/11137/425/resize/d11137-425-f1e91b4890fc3c84d958-6.jpg ]■学生コメント：ベースカラー、メインカラー、キーカラーのバランスが取れた色合いになるように全体の配色を行いました。経年劣化の表現を細部までテクスチャリングを行い、アルミや皮を全体的にコントラスト高めに、パキッとした印象をつけながら単調になりがちな金属部分のハイライトにグラデーションが入るようなライティングを行うことでレトロ感や高級感をさらに引き出しました。視線誘導をコントロールするために、コンポジットでアルミやビニールの鏡面反射と明度の微調整を行っています。HALにはグラフィックデザイナー志望として入学しましたが、1年次の幅広い分野に触れることができるカリキュラムのおかげで3Dに興味を持ち、本格的に3D作品を制作するようになりました。授業内でのグループワークや友人同士での意見交換などを通して、自分だけでは気がつくことのできなかった視点や技術、先生方からのアドバイス等を活かして制作することができました。■制作に使用したツール：Maya, Arnold, Nuke, Photoshop, Illustrator, Substance Painterゲーム4年制学科 ゲームデザインコース寺島英治タイトル『ノスタルジア』[画像5: https://prtimes.jp/i/11137/425/resize/d11137-425-a477d85c353d3a677ec0-9.png ]■学生コメント：遠く離れてしまい会えなくなってしまった友人に手紙を書く場面を表現しました。植物や園芸道具など、友人がその場所にいた形跡、主人公の思考などストーリーにつながる要素を画面の各所にちりばめて、それらへ視線が行くようライティングやオブジェクトのシルエットによって誘導しています。今回は企画の段階から色の使い方に一番気を遣いました。1・2年生で履修した色の使い方に関する授業で学習したことが、発想のきっかけになりました。■制作に使用したツール：Maya, SubstancePainter, Arnold, Photoｓhopゲーム4年制学科 ゲームデザインコース伊藤 誠野タイトル『Illust Dream』[画像6: https://prtimes.jp/i/11137/425/resize/d11137-425-03eee41fa78fc7b15534-3.jpg ]■学生コメント：SF世界の主人公を想定した作品です。妖しげな女性をイメージして目を引く1枚絵を目指しました。魅力的な女性に見えるように特に顔の造形に注力しています。HALでは3D分野に詳しい先生方に、ツールの基礎から学ぶことができました。そこから自分自身でも試行錯誤して応用をしていくことで、今回の作品を仕上げることができました。■制作に使用したツール：Maya, Zbrush, SubstancePainter, PhotoshopCG・デザイン・アニメ4年制学科 CG映像コース芝田 留唯タイトル『PREPARING FOR WAR 2』[画像7: https://prtimes.jp/i/11137/425/resize/d11137-425-5bf8c647cff9ee0c69ce-8.png ]■学生コメント：この作品のアピールポイントは、質感とモデリングです！細部までつくりこまれたモデリングや、生活感を出すために色むらを程よくつけたりなどを意識しながら制作しました。レイアウトでは、ブループリントや銃をメインとし、色の幅を広く使った絵づくりや見ていて飽きないような作品にしようと意識しました。2年次で取り組んだ課題で培ったモデリング力が生かされたのではないかと思っています。■制作に使用したツール：Blender, Photoshop, Substance painter, Maya, NukeCG・デザイン・アニメ4年制学科 CG映像コース青 隆士郎タイトル『リザード』[画像8: https://prtimes.jp/i/11137/425/resize/d11137-425-e4faf11275addfb70f8c-1.jpg ]■学生コメント：かっこよさと面白さのある生き物をコンセプトにデザインしました。遠くから見たときにシルエットとディティールがかっこよく見えるように制作しました。実際の爬虫類の鱗などのディティールや造形を参考にしています。HALの図書館では、読みたい技術書をリクエストすると大体取り寄せてくれるので、いくらでも学べる環境だと思います。■制作に使用したツール：ZBrush, Photoshop専門学校ＨＡＬ（東京・大阪・名古屋） https://www.hal.ac.jp専門学校ＨＡＬは、東京・大阪・名古屋のターミナル駅前に校舎を構え、ゲーム、CG、ミュージック、カーデザイン、IT分野の即戦力を育成している専門学校。専門教育の理想とされる「産学連携」を追究し、第一線のプロによる直接指導、企業からの依頼で学生が取り組むケーススタディ、プロも認めたソフト・ハードを導入。希望者就職率100％を実現しています。[画像9: https://prtimes.jp/i/11137/425/resize/d11137-425-05929112bd61c4e5daf6-0.jpg ]【AO入学エントリー受付中！】オープンキャンパスは毎月実施。見学・相談は毎日実施しています。（日曜・祝日除く）ＨＡＬ東京 https://www.hal.ac.jp/tokyo/applyＨＡＬ大阪 https://www.hal.ac.jp/osaka/applyＨＡＬ名古屋 https://www.hal.ac.jp/nagoya/apply企業プレスリリース詳細へPR TIMESトップへ

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