なぜ｢大きめのお皿を出して｣はダメなのか? 子どもが｢お手伝い嫌い｣になる親のマズイ言い方
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脳科学者の成田奈緒子先生が、子どもの脳を育て、論理的に考える力を伸ばすための、子どもへの言葉がけについて解説します。
■《曖昧な言葉は使わない》具体的な言葉は論理的思考の入り口です
「大きめ」と言われても、子どもは何を基準に選べばいいかわかりません。
せっかくお手伝いをしても適切な大きさのものを選べないとやり直しになり、自信を失ったり、「どのお皿にするのか、初めから言って」という指示待ちに陥ったりしてしまいます。「これを全部載せられる」と条件を示すことで、自分で情報を整理し、判断する必要が生まれます。「考えて選ぶ」経験を重ねることで、論理的に判断する力が伸びます。量的な感覚が育まれることも期待できます。
※本稿は、『プレジデントFamily2026春号』の一部を再編集したものです。

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成田 奈緒子（なりた・なおこ）

文教大学教育学部教授、子育て支援事業「子育て科学アクシス」代表

小児科医・医学博士・公認心理士。1987年神戸大学卒業後、米国ワシントン大学医学部や筑波大学基礎医学系で分子生物学・発生学・解剖学・脳科学の研究を行う。臨床医、研究者としての活動も続けながら、医療、心理、教育、福祉を融合した新しい子育て理論を展開している。著書に『「発達障害」と間違われる子どもたち』（青春出版社）、『高学歴親という病』（講談社）、『山中教授、同級生の小児脳科学者と子育てを語る』（共著、講談社）、『子どもの脳を発達させるペアレンティング・トレーニング』（共著、合同出版）、『子どもの隠れた力を引き出す最高の受験戦略　中学受験から医学部まで突破した科学的な脳育法』（朝日新書）など多数。

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（文教大学教育学部教授、子育て支援事業「子育て科学アクシス」代表 成田 奈緒子 構成＝金子聡一）
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