AI時代の“学び”に必要な「面白い」という感情を引き出す。鹿児島市教育委員会での電子黒板『MIRAI TOUCH（ミライタッチ）』活用事例を公開

「AIの時代にこそ、“ 皆で集まって学ぶ ”意義がある」と、鹿児島市教育委員会 学校ICT推進センター DX担当部長 木田博氏 は提言します。[画像1: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/114211/78/114211-78-671a7fb0fbede4ea1006d6fe94a62a8a-1289x258.png?width=536&amp;quality=85%2C75&amp;format=jpeg&amp;auto=webp&amp;fit=bounds&amp;bg-color=fff ]さつき株式会社（本社：大阪市中央区、代表取締役社長：祖父江 洋二郎、以下：当社）は、2024年より、鹿児島市教育委員会を通じて市内の全公立小中学校にインクルーシブ電子黒板『MIRAI TOUCH（ミライタッチ）』を提供しています。ミライタッチを導入して起きた変化や具体的な活用アイデアについて、鹿児島市内でも先進的な活用で注目を集める鹿児島市立田上小学校 校長 佐土原隆氏と同校 理科教員 増田覚氏にお話を伺いました。 また、鹿児島市教育委員会 学校ICT推進センター DX担当部長 木田博氏 に、ミライタッチ導入を決意した背景や、鹿児島市が目指すこれからの教育の理想像についてお話を伺いました。[画像2: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/114211/78/114211-78-d1e637584ad6c9884fe456f15b535bed-1781x1187.jpg?width=536&amp;quality=85%2C75&amp;format=jpeg&amp;auto=webp&amp;fit=bounds&amp;bg-color=fff ]【 導入機器 】・理科室等特別教室『MIRAI TOUCH』 M75CE3X＋ChromeFlexOPS ・普通教室『MIRAI TOUCH』M65PETS＋ChromeFlexOPS導入機器の機能・超広角Webカメラ、光学3倍ズームレンズ搭載実物投影機・高性能タッチパネル ・業界最高クラスのCPU・大容量メモリ・Google EDLA認証取得モデル【 導入背景と効果 】▼導入の背景１.「視線のズレ」によるコミュニケーションの停滞導入前はデジタルテレビを大型モニターとして利用していたため、画面を直接操作できず、先生（手元の端末）と児童（テレビ画面）の間で「視線のズレ」が生じ、双方向のコミュニケーションが生まれにくかった。２.アナログ業務による教員の負担増紙の教材制作など手作業の業務が多く残っており、教員の負担軽減が大きな課題となっていた。▼導入後の効果１.「双方向の授業」を実現子どもたちの端末と瞬時に接続し、黒板感覚で直感操作が可能に。同じ画面を見ながら授業を進められるため「視線のズレ」が軽減され、双方向のコミュニケーションが活発化。２.教材作成の効率化で、子どもと向き合う時間を創出紙教材の手作業や準備時間の削減につながった。浮いた時間を教材研究や一人ひとりと向き合う対話の時間に充てられるように改善。３.直感操作で「面白い！」を引き出し、主体的な学びへ画面を直接動かせる操作性が子どもたちの探究心を刺激。「やってみたい！」という意欲を引き出し、互いの考えを共有し合う主体的な学びにつながった。【インタビュー１.】ミライタッチが生み出すのは、“学びの楽しさ”。子どもたちの主体性を大きく育む。[画像3: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/114211/78/114211-78-7ecdd16831b109a71dd17f331836d3bd-2400x1600.jpg?width=536&amp;quality=85%2C75&amp;format=jpeg&amp;auto=webp&amp;fit=bounds&amp;bg-color=fff ]鹿児島市立田上小学校 校長 佐土原隆氏 導入後、学校ではどのような変化がありましたか？現在、子どもたち一人に一台ずつタブレットが支給されていますが、先生方がそのタブレットとミライタッチをうまく連動させて授業を進めている姿を、よく目にしますね。以前の授業スタイルは「子どもたちが一人で学習し、発表の場でも一人が一方的に話す」という形が主流でした。しかし、ミライタッチが教室の中心にある今では、お互いの考えを見比べたり、教室全体で意見交換したりするなど、より幅広く活発なコミュニケーションが生まれているように感じます。子どもたちが能動的に授業に参加する、いわゆる「アクティブラーニング」の活性化に一役買っているのは間違いありません。 【インタビュー２.】理科の実験という“アナログ”な体験と、ミライタッチという“デジタル”ツールが、思考力をさらに深める。[画像4: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/114211/78/114211-78-f0ba9a809a52044d98224622eea2bcbc-2400x1600.jpg?width=536&amp;quality=85%2C75&amp;format=jpeg&amp;auto=webp&amp;fit=bounds&amp;bg-color=fff ]鹿児島市立田上小学校 理科教員 増田 覚氏普段の授業でどのように「ミライタッチ」を活用されていますか。私は理科専科なので、共同編集ができる表計算ソフト『Numbers』を実験の授業でよく使っています。たとえば「振り子」の実験では、各班のデータや平均グラフを「ミライタッチ」の大画面に投影します。他班とデータを見比べることで数値のズレに気づき、すぐに再実験などの考察に向き合えるんです。また「ヘチマの観察」でも、児童がタブレットで撮影した写真を大画面で共有し、友達との着眼点の違いから深い学びへ繋げています。理科は、あらかじめ用意された答えを覚えるだけでなく、アナログな“実体験”を通して確かめ、思考することが大切です。従来のアナログ教材とデジタルツールをうまく融合させることで、子どもたちのリアルな思考力をより深められると考えています。【インタビュー３.】AIの時代にこそ、“皆で集まって学ぶ”意義がある。それを実感させてくれるのが、ミライタッチ。[画像5: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/114211/78/114211-78-0da49644dd372487e68708c15aeb5ca4-1786x1191.jpg?width=536&amp;quality=85%2C75&amp;format=jpeg&amp;auto=webp&amp;fit=bounds&amp;bg-color=fff ]鹿児島市教育委員会 学校ICT推進センター DX担当部長 木田博氏 これからの時代、学校の学びはどうあるべきだとお考えですか。生成AIは大変有効なツールで活用を促進していきますが、生成AIで返ってくるのは「平均的で無難な答え」になりがちです。一方、リアルな友達や先生に問いかければ、思いもよらないユニークな視点や感情のこもった意見が飛び出します。そうした多様な意見を知った上で最善の判断を下す。これこそが、AI時代だからこそ大切な「学校に集まって学ぶ意義」だと考えています。そして何より、学びは「面白い」という感情がなければ身につきません。直感的に操作できるミライタッチは、子どもたちの「これ面白い！」「やってみたい！」を引き出し、主体的で深い学びを支える最高のパートナーになり得ると確信しています。今後は「子どもたちが主体となる使い方」を模索することで、さらに面白い化学反応が起きるのではないでしょうか。鹿児島市教育委員会としては、今後もミライタッチを活かしたベストな教育方法を模索しつつ、子どもたち一人ひとりが主体的に楽しく学べる環境をつくっていきます。[画像6: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/114211/78/114211-78-e2d9262cbb2e8e247ba1ae1171af501d-2400x1600.jpg?width=536&amp;quality=85%2C75&amp;format=jpeg&amp;auto=webp&amp;fit=bounds&amp;bg-color=fff ][画像7: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/114211/78/114211-78-45d6c1096ad25ee86fb368e7dddba9c3-1945x1296.jpg?width=536&amp;quality=85%2C75&amp;format=jpeg&amp;auto=webp&amp;fit=bounds&amp;bg-color=fff ][画像8: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/114211/78/114211-78-929cb5da5adaa69b5715b1faf3e6fc05-2320x1547.jpg?width=536&amp;quality=85%2C75&amp;format=jpeg&amp;auto=webp&amp;fit=bounds&amp;bg-color=fff ]【導入事例の詳細記事はこちら】https://mirai-touch.com/case/1813/※当社ミライタッチのサイトに遷移します。●インクルーシブ電子黒板『MIRAI TOUCH（ミライタッチ）』とは『ミライタッチ』は使う人（健常者、障がい者、老若男女、ITが苦手な方）を限定せず、誰にとっても使いやすいと感じてもらえるような「インクルーシブ電子黒板」をコンセプトに据えた製品です。「書く」「消す」「映す」を簡単に操作できるため、ICT機器に苦手意識を持った先生でも直感的にご利用になれます。今後も、ユーザーの声を反映しながら、さらなるICT環境の発展に貢献して参ります。●『ミライタッチ』の累計出荷台数が、7万台を突破2017年のリリースから約9年で『ミライタッチ』の累計出荷台数が7万台を突破しました。大勢のお客様からのご支持と高い評価の賜物と、心より感謝申し上げます。今後も『ミライタッチ』が教育現場に貢献できる製品であり続けるために、学校・現場の声を日々収集し、徹底したユーザーファーストで開発を続け、継続的にアップデートを続けて参ります。現場に寄り添うパートナーとして、ユーザーの声を反映した製品開発と改善に取り組んでまいります。周年記念サイト[画像9: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/114211/78/114211-78-622c0a72d51cebde314696ae43fb3cae-903x400.png?width=536&amp;quality=85%2C75&amp;format=jpeg&amp;auto=webp&amp;fit=bounds&amp;bg-color=fff ]さつき株式会社さつき株式会社は、1931年に創業しました。現在「環境ソリューション事業」「ITソリューション事業」「家電・機器部品事業」の3事業を展開しています。その中で、日本の教育課題の解決に対して様々な視点からアプローチしているのがITソリューション事業です。教育機関向けの電子黒板「MIRAI TOUCH」と、法人向けデジタルホワイトボード「MIRAI TOUCH Biz」を展開しています。当社ホームページ：https://www.satsuki.co.jp/[画像10: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/114211/78/114211-78-df5335cb3601095965ae0c6ddbc0c2c5-1289x258.png?width=536&amp;quality=85%2C75&amp;format=jpeg&amp;auto=webp&amp;fit=bounds&amp;bg-color=fff ]お問い合わせ先さつき株式会社ITソリューション事業部マーケティング担当 柳 颯人(やなぎ はやと)〒100-0011 東京都千代田区内幸町2丁目2番3号 日比谷国際ビル7階フリーダイヤル：0120-261-271Web：https://mirai-touch.com https://biz.mirai-touch.com当社のプレスリリース一覧：https://prtimes.jp/main/html/searchrlp/company_id/114211※本ニュースリリースに記載された商品・サービス名は各社の商標または登録商標です。※本ニュースリリースに記載された内容は発表日現在のものです。その後予告なしに変更されることがあります。企業プレスリリース詳細へ : 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