宿題と習い事、どう両立させる？元教員のプロコーチが教える「続ける・やめる・休む」の判断基準 (2025年5月13日)

小学校から中学校、中学校から高校への進学、あるいは学年が上がるにつれて増えていく宿題。「学業と両立させるために子どもの習い事をどうすべきか」という選択を迫られる保護者は少なくありません。コーチを多数輩出するコーチング塾を運営する現役のプロコーチであり、小学校・中学校での教員経験がある筆者が、習い事を「続ける」「やめる」「いったん休む」という選択肢を検討するための考え方を紹介します。■選択の前に「センターピン」を見つけるどの選択が最適かを考える前に、「センターピン」の考え方を知っておきましょう。これはボウリングのセンターピンのように、ここを倒せば他のピンも連動して倒れていくような、問題解決における重要な要素のことです。習い事と宿題の両立問題において、「子どもにとってのセンターピン」を見つけることが重要な鍵になります。■子どもにとって、本当の優先事項は何かでは、みなさんのお子さんにとってのセンターピンとは何でしょうか。アメリカの著名な経営コンサルタントであり、『7つの習慣』で人生の成功と幸せを実現するための原則を記しているスティーブン・R・コヴィーは、物事を「緊急かつ重要」「緊急ではないが重要」「緊急だが重要でない」「緊急でも重要でもない」という4つの領域に分類しています。センターピンは、この中で「緊急ではないが重要」な領域に位置するものです。宿題は「緊急」なものかもしれませんが、全ての子どもにとって同じ「重要度」を持つわけではありません。一方、習い事は「緊急ではない」けれど、子どもにとって「重要」な場合もありますし、「重要でもない」場合もあります。お子さんにとって宿題と習い事は、どの程度「緊急」なものですか？ 「重要」なものですか？ まずはそれを親子で考えてみましょう。 ■まずは子どもの話をジャッジせずに聞く最適な判断をするためには、子どもの本心を理解し、センターピンを見つけることが欠かせません。そのためにも、子どもの話を途中でさえぎることなく最後まで“聞き切る”ことが大切です。またその際、ジャッジや否定をしないことも肝要です。子どもの真意を測りかねたときは、「どうしてそう感じるの？」といった深掘りする問い掛けや、5W1H（いつ・どこで・誰が・何を・なぜ・どのように）の枠組みを用いた質問によって本音を引き出していきましょう。親子は距離が近いからこそ、感情が入りやすく、つい親は子どもの発言を否定してしまいがちです。しかし、子どもの考えや感情に寄り添い、その意見を尊重する姿勢こそが、親子の信頼関係を築くことにつながります。■最適解は子どもと一緒に見つける宿題と習い事の両立問題に悩んだときは、子どもにとっての「センターピン」を見つけるチャンスです。「続ける」「やめる」「いったん休む」という選択肢のどれが正解かは一概にいえません。子どもにとっての「センターピン」、つまり優先事項を見極め、対処していくことが大切です。中学生、高校生の時期は自我が芽生える重要な時期でもあります。この問題をきっかけに、子どもの話に耳を傾け、本音を引き出せる親子の関係性を築いていけたらいいですね。▼坂田 聖一郎プロフィール教員を13年間経験した後、独立し「株式会社ドラゴン教育革命」を設立。「学校教育にコーチングとやさしさを」コンセプトに、子どもたちがイキイキと学べる教育を実現できる世の中を学校の外から作りたいという想いで活動する教育革命家。